Paesi mondo

Tutti i cerchi del mondo. I volti, i paesi, le storie che fanno un'Olimpiade di Emanuela Audisio 1°Ed. Mondadori, giugno 2004 Collana: Strade blu. Non Fiction Pagine: 170; Brossura patinata illustrata a colori con bandelle; Peso di spedizione: 0,235gr. EAN: 9788804530190 Volume integro, mai sfogliato (fondo di magazzino), presenta minimi segni del tempo e dello scaffale. Panoramica del libro Un viaggio attraverso i cinque continenti per capire cosa c'è di vecchio e di nuovo nelle nazioni che si presenteranno con i loro atleti alle Olimpiadi di Atene del 2004. L'autrice ci conduce in Kenia sulle tracce dei più grandi fondisti e mezzofondisti, che per mille dollari al mese scelgono di gareggiare sotto la bandiera degli Emirati Arabi; in Sudafrica, dove gli atleti bianchi rifiutano ancora di farsi massaggiare da fisioterapisti neri; in California dove è stato appena scoperto il THG, uno steroide studiato per l'attività sportiva; e, ancora, in Cina dove si stanno preparando le Olimpiadi del 2008 e dove sono in corso vere e proprie deportazioni di massa per costruire gli impianti. Le contraddizioni in cui viviamo lette attraverso lo sport. Il Mondo Cartaceo non morirà mai! Scopri il piacere del gustarti un libro, un fumetto o una vecchia rivista. Tutto ciò trovi nella nostra libreria: https://www.comprovendolibri.it/cataloghi/Titty23pd Le tariffe postali sono: - Raccomandata .........€. 5,30 sicura e tracciabile. - Piego libri ordinario .........€. 2,00 non tracciabile quindi poco sicura. È possibile pagare tramite bonifico bancario, ricarica Postepay o PayPal.

Matilde Politi: Cantante-attrice-antropologa-ricercatrice delle tradizioni musicali. Nata a Palermo, laureata in Antropologia Culturale alla Sapienza di Roma, lavora tra musica e teatro dal 1992. Eâ€(TM) considerata una delle principali portavoce del canto siciliano contemporaneo nel mondo. La sua formazione teatrale avviene soprattutto presso la Fondazione Pontedera Teatro, nellâ€(TM)ambito dunque del teatro di ricerca; lavora negli anni in numerose produzioni teatrali come attrice, cantante e musicista, come creatrice delle parti musicali degli spettacoli e come trainer vocale degli attori. Gli studi musicali cominciano con lo studio del pianoforte e solfeggio, per passare poi da autodidatta allo studio della chitarra, della fisarmonica e del canto. Durante gli anni porta avanti un percorso di autoformazione affiancato da un costante lavoro di ricerca e sperimentazione e da una intensa attività di concerti. Dal 2000 sceglie di dedicarsi esclusivamente al lavoro di ricerca sul repertorio siciliano di tradizione orale, ricerca che si allarga costantemente alle musiche tradizionali di area mediterranea e oltre. Ha dato vita, contribuito o partecipato a diversi gruppi, sia nel teatro che nella musica, realizzando collaborazioni artistiche con artisti locali e stranieri di area non solo etnico-popolare, ma anche jazz e contemporanea, cantautorale e classica. Dal dicembre 2003 porta avanti a Palermo e in Sicilia una attività di ricerca e monitoraggio delle tradizioni locali siciliane, affiancata da una serie di progetti finalizzati alla valorizzazione, alla condivisione e diffusione della musica popolare di tradizione: • il progetto SARABBANDA per formare una banda multietnica (Centro Santa Chiara - Palermo; Centro Astalli - Palermo); • Laboratori corali multietnici (Centro Astalli - Palermo; Casa di Ramia â€" Verona); • Il laboratorio sul canto popolare â€Å"Vogghiu cantari e darimi bontempu” (Palermo, Catania, Vittoria, Ragusa Ibla, Roma, Padova, Massa Carrara, Sermoneta, Ragusa, Paternò, Verona, San Felice Circeo, Marsiglia, Chiaramonte Gulfi, Siracusa); • Il progetto per la formazione di un coro popolare siciliano; • Seminari sulla musica popolare siciliana (Palermo, Milo, Ragusa, Vittoria, Paternò, S. Alfio, Catania -Facoltà di Lingue-, Pisa, Trento, Scilla, Università di Palermo -dipartimento culture e società-corso di etnomusicologia); • Laboratori di tradizioni e arti popolari con anziani e bambini nel centro storico di Palermo; • Laboratorio di vocalità â€Å"Libera la voce” (Palermo - Chiaramonte Gulfi - Siracusa). Da settembre 2017 il progetto di Coro Popolare Siciliano trova una produzione nellâ€(TM)Associazione MOMU, e fonda il coro OMFALOS, in collaborazione con Simona Di Gregorio (debutto Catania 27-12-17 Chiesa Matrice- Associazione Musicale Etnea). Per conoscere meglio il suo percorso artistico si rimanda al sito: matildepoliti.com youtube/matildepoliti Descrizione del Laboratorio: Viene proposto un percorso di esplorazione, apprendimento ed elaborazione dei repertori polivocali e corali di matrice popolare, a partire dal repertorio di tradizione orale siciliano in continua relazione con le tradizioni musicali â€Å"altre”, vicine e lontane, le tradizioni dei paesi del Mediterraneo che hanno avuto una continua interazione culturale con la Sicilia e le tradizioni dei paesi più lontani, Africa subsahariana e continente americano, Eurasia e minoranze culturali che sparse nel globo nutrono le comunità locali e si riproducono in una dimensione sempre più globalizzata e a rischio di estinzione. Ogni canto polivocale siciliano che affronteremo sarà accompagnato da un canto in qualche modo affine per stile o per approccio o chissà, magari per contenuto, a un canto â€Å"straniero”, â€Å"altro”, â€Å"tuicco”â€|per dirla alla palermitana! Un laboratorio di World Music? la fiera della musica globalizzata? Esattamente, il contrario. Per non ridurre tutto a una â€Å"panella” insapore, che schiaccia e uniforma ogni diversità a uno standard di facile orecchiabilità, dobbiamo dare cura ai dettagli che, pur nella somiglianza, rendono ogni frammento culturale di ogni provenienza, specifico e autonomo. Sperimentandolo in prima persona! Viviamo in un momento culturale molto delicato in cui il web e la tecnologia da una parte facilitano la conoscenza e lâ€(TM)approccio a materiali culturali lontani dal proprio contesto e territorio, dallâ€(TM)altra parte minacciano le minoranze culturali mettendole a rischio di essere sommerse dalle culture egemoni e imperialiste dominanti appunto sul web, a causa di rapporti di forza economici, politici e culturali: la carenza di strumenti di ricerca e di interpretazione rende lâ€(TM)estrema accessibilità quasi inutile e a volte dannosa. Vogliamo sfatare lâ€(TM)illusione di aver tutto a portata di mano, provando a prendere davvero in mano, anzi in corpo, â€Å"incorporare cantando” alcuni frammenti di cultura musicale tradizionale, folk e popolare, per sentire fisicamente ciò che il solo orecchio non può suggerire, per comprendere attraverso la prassi, lâ€(TM)esecuzione e la condivisione il diverso manifestarsi della cultura umana nei diversi territori. Il canto collettivo, corale, in ogni luogo ha svolto funzione di coesione e armonia sociale, di elaborazione della crisi comunitaria e al fondo di ogni individuo che canta ha svolto e svolge funzione di autoterapia, benessere anche individuale e riarmonizzazione. Dunque, in primo luogo il benessere e il piacere individuale del canto, un canto profondamente radicato nel corpo e slegato da qualunque tecnica correlata ad una tradizione culturale specifica, un canto arcaico che non richiede tecnica vocale, ma richiede invece lâ€(TM)esperienza diretta e LIBERTAâ€(TM), sia emotiva che corporea; la richiede per potersi dispiegare, la crea e la produce nel suo manifestarsi e sperimentarsi. In secondo luogo, la condivisione del gruppo che canta nella sua complessità polifonica, ritmica e nellâ€(TM)interazione ludica, girovagando tra repertori vocali di provenienza assai diversa, ci guiderà verso lâ€(TM)esperienza del benessere comunitario, la condivisione del piacere e la scoperta in prima persona di elementi che riportano la diversità culturale a un termine minimo di umanità, che non può che essere la stessa per ogni essere umano di ogni cultura e provenienza e che ci possa aiutare a vivere e convivere meglio in questa società di oggi pervasa dallâ€(TM)odio e dalla diffidenza per ogni â€Å"diverso”. Modalità e criteri: Il laboratorio è aperto a tutti, a chi canta e a chi non canta, a chi ha senso del ritmo e chi non lo ha. Attraverso la coralità, insieme, si raggiungono obiettivi che da soli non immaginiamo neanche. Non occorre la conoscenza della musica, né del solfeggio, non si usano spartiti né partiture, ma semplicemente lâ€(TM)esperienza diretta e la partecipazione. Occorre soltanto la curiosità, la presenza e la disponibilità a mettersi in gioco in prima persona e divertirsi. Non si approfondiscono tecniche di emissione vocale, respirazione, ma esse derivano dallâ€(TM)esperienza stessa attraverso la necessità di interazione fisica, vocale e ritmica del gruppo. Piuttosto, si condividono e ampliano conoscenze di materiali interculturali, nelle loro declinazioni musicali e canore, che costituiscono la base di una â€Å"umanità universale”, con la speranza che ci possa condurre a una società contemporanea più vivibile, pacifica e gioiosa. Ricca. Il Laboratorio, in attesa della definizione della nuova sede di Largo Lituania n. 10, terrà i propri incontri didattici presso lâ€(TM)attuale sede dellâ€(TM)Associazione Fontarò, in Viale Alcide De Gasperi n. 177. Essi avranno una durata di due ore settimanali, tutti i Martedì dalle ore 18.30 alle ore 20.30, a partire da Martedì 02 Ottobre 2018. Al fine di far comprendere al meglio la natura e le finalità del laboratorio proposto, Martedì 11 Settembre p.v. alle ore 18.30 si terrà presso la sede dellâ€(TM)Associazione una lezione dimostrativa gratuita, per max n. 30 partecipanti. Per prenotazioni e ulteriori informazioni: Gaspare Perricone: 3289778356 Romana Musso: 3292291258 Ovvero una mail presso l'indirizzo dell'Associazione Fontarò rispondendo a questo annuncio.

Enciclopedia di tutti i paesi del mondo De Agostini anno 1975 sono 6 volumi dimensioni cm.30x22 Enciclopedia dell'Italia antica e moderna De Agostini1980 sono 18 volumi dimensioni cm.30x22 Condizioni buone Prezzo 50 euro NON trattabili, consegna a mano su Empoli eventuale spedizione con Poste italiane in due pacchi aggiungere 30 euro.

Continenti e paesi. Geografia illustrata del mondo moderno di Luigi Visintin; 2°Ed. De Agostini, 1953; pp. 496, 30, moltissime ill. in nero n.t. e f.t. e 77 tavv. a colori f.t. 4to legatura tutta pelle, pp. 496 + 31 con numerosissime illustrazioni n.t; Peso di spedizione: 5,00kg. Condizioni eccellenti con usuali segni d’uso e invecchiamento. Le tariffe postali sono: - Corriere espresso. ...... €.8,99 consegna in un giorno lavorativo. - Raccomandata .........€. 7,50 sicura e tracciabile - Piego libri ordinario .........€. 4,50 non tracciabile quindi poco sicura. È possibile pagare tramite bonifico bancario, ricarica postepay o PayPal.

LIBRI ANTICHI, GEOGRAFIA. Continenti e paesi. Geografia illustrata del mondo moderno di Luigi Visintin; 2°Ed. De Agostini, 1953; pp. 496, 30, moltissime ill. in nero n.t. e f.t. e 77 tavv. a colori f.t. 4to legatura tutta pelle, pp. 496 + 31 con numerosissime illustrazioni n.t; Peso di spedizione: 5,00kg. Condizioni eccellenti con usuali segni d’uso e invecchiamento.

Continenti e paesi. Geografia illustrata del mondo moderno di Prof.Dr.Luigi Visintin Istituto Geografico De Agostini, Seconda Edizione Novara 1955 In 4to legatura tutta pelle editoriale con titolo in oro al piatto e al dorso, , pp. 496 + 31 con numerosissime illustrazioni, 77 tavole a colori f.t Dimensioni: cm.27 x 35; Peso di spedizione: 6,400kg. Condizioni più che ottime con usuali segni d’uso e invecchiamento(come da foto). Le tariffe postali sono: - Spedizione veloce con il Corriere Espresso al costo di €.8,50 consegna in 1-2 giorni lavorativi. È possibile pagare tramite bonifico bancario, ricarica Postepay o PayPal.

FRANCOBOLLI DI TUTTO IL MONDO GARANTITI prezzo EUR.115,00 Vendo: FRANCOBOLLI DI TUTTO IL MONDO GARANTITI DA BOLAFFI Fabbri Editori I Francobolli sono n. 1. 045, Pero' ne manca uno vedi foto Pag. fotografata Madagascar che ho smarrito. E' una Splendida Collezione di 2 Volumi manuali rilegati finemente e 3 Album ad anelli con francobolli nuovi e annullati provenienti da tutto il mondo, tutti collocati e ordinati all'interno delle taschine trasparenti, nei relativi fogli La collezione comprende 5 volumi MANUALE, volume rilegato dedicato alla storia della filatelia e al collezionismo STORIA, volume rilegato riguardante i paesi del mondo, la loro storia e le emissioni postali più celebri ALBUM ad Anelli EUROPA, coi relativi francobolli e fogli. ALBUM ad Anelli AFRICA E AMERICHE, coi relativi francobolli e fogli ALBUM ad Anelli ASIA E OCEANIA, coi relativi francobolli e fogli Euro 115 Mirko -no sms Budrio (BO)

Viaggio nel mondo del paranormale di Piero Angela; Editore: 1°Edizione Garzanti maggio 1978; Peso di spedizione: 558 g.; Formato in.8. Pagg. 418. ’Indagine sulla parapsicologia’. Disegni in nero nel testo(16) Illustrazioni fuori testo; Condizioni più che ottime con lievissimi segni d’uso e dello scaffale. Dopo le polemiche suscitate dall’indagine televisiva, raccolti, valutati e approfonditi i risultati della prima inchiesta che pone in termini nuovi un problema agli scettici e ai credenti: cosa c’è di vero nei fenomeni paranormali? Cosa c’è di vero nei fenomeni paranormali? In questo libro Piero Angela raccoglie i risulatati di un’indagine condotta in vari paesi del mondo. Tutti i fenomeni vengono passati al setaccio di una severa indagine critica: telepatia, chiaroveggenza, sogni premonitori, sedute spiritiche, sensazioni di ’già visto’. Angela offre così materiale utile a tutti coloro che sono attratti dal mondo del paranormale, ma che vogliono, prima di tutto, capire. Spedizione piego libri ordinario non tracciabile a costo di € 2,00. Raccomandata piego libri sicura e tracciabile € 5,40.

Graham E.Fuller - Ian O.Lesser Donzelli editore - Saggi: Storia e scienze sociali - 1996 Costruito con grande rigore analitico, il libro di Fuller e Lesser penetra negli "ismi" superficiali delle correnti analisi geopolitiche e ricostruisce in tutte le sue diversità la concreta mappa politica ed economica del mondo musulmano, fornendo un' esauriente interpretazione di quell'Islam politico o radicale in cui si può identificare il vero fondamentalismo. Ma l'analisi di Fuller e Lesser dimostra sopratutto un fatto: che l'arena del prossimo conflitto ideologico globale non si collocherà tra Occidente e Islam. A dispetto di ogni estremizzazione, il fondamentalismo non sembra essere il tratto prevalente imprescindibile della sensibilità e della cultura del mondo islamico. Quale sarà dunque il terreno dello scontro e del confronto ? Di quali percezioni si nutrirà? E quali sono le vie della pacificazione e dell'Intesa? spedizione non tracciata euro 1,90 tracciata euro 4,90 copertina pieghevole con alette - pagg. 186 - Lit. 35.000 COD.TB2920

Graham E.Fuller - Ian O.Lesser 1996 Donzelli - Saggi: Storia e scienze sociali Costruito con grande rigore analitico, il libro di Fuller e Lesser penetra negli ismi superficiali delle correnti analisi geopolitiche e ricostruisce in tutte le sue diversità la concreta mappa politica ed economica del mondo musulmano, fornendo un’ esauriente interpretazione di quell’Islam politico o radicale in cui si può identificare il vero fondamentalismo. Ma l’analisi di Fuller e Lesser dimostra sopratutto un fatto: che l’arena del prossimo conflitto ideologico globale non si collocherà tra Occidente e Islam. A dispetto di ogni estremizzazione, il fondamentalismo non sembra essere il tratto prevalente imprescindibile della sensibilità e della cultura del mondo islamico. Quale sarà dunque il terreno dello scontro e del confronto ? Di quali percezioni si nutrirà? E quali sono le vie della pacificazione e dell’Intesa? spedizione non tracciata euro 1,90 tracciata euro 4,90 copertina pieghevole con alette - pagg. 186 - Lit. 35.000 pda

A CHI È RIVOLTO Il corso è dedicato a chi vuole conoscere “usi e costumi” inglesi, americani, canadesi, ecc. e nel contempo migliorare le proprie conoscenze grammaticali. Livello minimo richiesto A2. OBBIETTIVO Il corso fornirà nozioni di carattere grammaticale e linguistico attraverso l’approfondimento di elementi legati alla cultura anglosassone nel mondo, tra cui: literature&cinema, places, art, sports, music, food, etc. In modo particolare si potranno analizzare contesti specifici, imparando norme comportamentali e linguaggio adatto a tali situazioni. Attraverso l’attività di insegnanti madrelingua sarà possibile apprendere espressioni tipiche e sfumature dialettali. L’obiettivo quindi è di aggiornare le conoscenze attraverso una diversa tipologia di corso, che affronti tematiche alternative e complementari alla grammatica, ma che valorizzino altresì le diversità e sviluppino processi d’integrazione. L’iniziativa potrà anche incentivare i partecipanti ad effettuare dei viaggi all’estero per “toccare con mano” quanto appreso nel corso. Durata 16 ore. Per i corsi presso la sede di Portogruaro è richiesto un contributo iniziale di iscrizione di 20 €. Inizio corso:Gennaio-Febbraio 2017 NB: I corsi vengono confermati al raggiungimento del n. minimo di partecipanti.

lotto composto dai seguenti libri: - 3 Volumi rilegati della collana "Grandi città d'Europa" e "Regioni e mete in Europa " Turing Club Italiano; - 4 Volumi della collana "Grandi città del Mondo" (Berlino, Pechino, Tokio e Mosca) editi da Turing Club Italiano; - 4 Volumi della collana "Capire l'Italia" editi da Touring Club Italiano; - 3 Volumi tascabili della collana "Capire l'Italia" editi da Turing Club Italiano.; - Manet - Le déjeuner sur l'herbe, edito da Rizzoli; - Rembrandt - Cena di Emmaus; edito da Rizzoli; - INFERNO - Dan Brown - LETTERA AD UN BAMBINO MAI NATO - Oriana Fallaci -enciclopedia delle scienze naturali vol 1 (da Abeti ad Antilopi) -enciclopedia delle scienze naturali vol 10 (da Neurotteri a Pepe) -enciclopedia delle scienze naturali vol 12 (da polipori a rocce calcaree) -enciclopedia "Bellezze del Mondo" 10 volumi edita da Fabbri Editori -enciclopedia "Paesi e Uomini" 7 volumi edita da Fabbri Editori -Guida ai paesi del Mondo (Europa e Asia) edita da Fabbri Editori -Guida ai paesi del Mondo (Africa, America e Oceania) edita da Fabbri Editori -Manuale di economia generale, agraria e dell'assetto territoriale -Pericolo medico - Slaughter -I dominatori - Sandra Paretti -Prontuario per il calcolo di elementi strutturali - Le Monnier -Tecnologia rurale - Ghisleni/VitaFinzi -Itinerari geografici - Bulgarini Firenze -Logaritmi - Brasc/Levi -Nuovo atlante economico - Class -Raggiungere gli standard di qualità - Jackson Libri -Lettura critica della divina commedia (Paradiso) - di Salvo -L'arte di mangiare bene - Artusi Se l’annuncio è pubblicato l’annuncio è disponibile. Astenersi perditempo. Ritiro in zona. (Pieve Emanuele, Opera, Locate Triulzi, Basiglio, Rozzano, Siziano, San Giuliano M.se, Lacchiarella, Carpiano, Peschiera Borromeo). NON risponderò a numeri sconosciuti. Posso consegnare nell'hinterland sud di Milano, alla fermata “ROGOREDO” della linea gialla, alla fermata “ABBIATEGRASSO” della linea verde o al capolinea “RIPAMONTI” del tram 24.

L'Autore Il Prof. Giorgio Giannini, nato a Roma nel 1949, è docente di discipline giuridiche nelle Scuole Superiori di Roma. È autore di altri 8 libri e di un centinaio di articoli, essenzialmente a carattere storico, sulla obiezione di coscienza al servizio militare e sulla Resistenza popolare non armata, ha inteso dare un contributo concreto per la conservazione della Memoria delle tragedie compiute nel secolo scorso dal nazifascismo, affinchè non siano dimenticate e restino come monito per le nuove generazioni, come dispone la Legge 20 luglio 2000 n. 211, che ha istituito il Giorno della Memoria, celebrato il 27 gennaio di ogni anno, soprattutto nelle scuole. RETROCOPERTINA vari-triangoli-viola-300 INTRODUZIONE Perché il "Giorno della Memoria" La Legge 20 luglio 2000 n. 211 (pubblicata sulla Gazzetta Ufficiale n. 177 del 31.7.2000) prevede la Istituzione del Giorno della Memoria in ricordo dello sterminio e delle persecuzioni del popolo ebraico e dei deportati militari e politici italiani nei Campi nazisti, che si celebra il 27 gennaio di ogni anno. In questo giorno, nel 1945, furono abbattuti i cancelli del Lager di Auschwitz, il più grande di quelli creati dai nazisti per la "soluzione finale" del problema ebraico1, da parte dei soldati sovietici dell'Armata Rossa, che liberarono alcune migliaia di deportati, sopravvissuti allo sterminio Lo scopo principale della Legge è quello di ricordare non solo la Shoah (lo sterminio del popolo ebraico nell'Europa occupata dai nazisti) e la discriminazione dei cittadini italiani di religione ebraica, dopo l'emanazione delle Leggi Razziali da parte del regime fascista nel 1938, e la loro deportazione nei Campi di sterminio, ma anche la deportazione nei Lager del Terzo Reich degli oppositori politici durante l'occupazione nazista del nostro Paese e dei soldati italiani catturati dopo l'Armistizio dell'8 settembre 1943. Inoltre si vuole ricordare «coloro che, anche in Campi e schieramenti diversi, si sono opposti al progetto di sterminio ed a rischio della propria vita hanno salvato altre vite e protetto i perseguitati» (Art. 1). A questo scopo, la Legge prevede che il 27 gennaio di ogni anno siano organizzati «cerimonie, iniziative, incontri e momenti comuni di narrazione dei fatti e di riflessione» (anche con protagonisti e testimoni di quelle tragiche vicende), «in modo particolare nelle scuole», allo scopo di «conservare nel futuro dell'Italia la memoria di un tragico ed oscuro periodo della storia nel nostro Paese ed in Europa, affinché simili eventi non possano mai più accadere» (Art. 2). Questa esigenza di ricordare e di riflettere è ancora più sentita oggigiorno sia perché cresce l'indifferenza della popolazione, soprattutto delle nuove generazioni, che tende a non voler ricordare quei tragici fatti sia perché si vanno diffondendo i tentativi di revisionisrno storico, tendenti addirittura a negare anche quei fatti ampiamente documentati, come la Shoah. La discussione alla Camera dei Deputati Il 10.2.1997 è presentata alla Camera dei Deputati una Mozione, firmata da 138 Deputati di Partiti diversi, con la quale si chiede al Governo di istituire un Giorno della Memoria per non dimenticare l'orrore dello sterminio razziale e per condannare le ragioni che hanno ispirato quei tragici eventi, affinché non si ripetano più. Si propone anche di ricordare quegli italiani, come Giorgio Perlasca, che si sono prodigati per cercare di salvare il maggior numero possibile di vittime, o Primo Levi, che invece si è attivato, con i sui scritti, per tramandarne il ricordo, soprattutto alle nuove generazioni. Nella Mozione si indica come Giorno della Memoria il 16 ottobre, giorno in cui nel 1943 i nazisti attuarono la "razzia degli ebrei romani", poi deportati il 18 ottobre, con un treno merci partito dalla Stazione Tiburtina, al Lager di Auschwitz, dal quale solo in 15 ritornarono. Il 20.1.2000 (XIII Legislatura) è presentata alla Camera dei Deputati (con il numero 6698 degli Atti Parlamentari) la Proposta di Legge per l'istituzione del Giorno della Memoria dagli On. Furio Colombo (primo firmatario, ex giornalista della RAI, corrispondente dagli USA), Palmizio, Gnaga, Acciarini e Voglino, appartenenti a Partiti di opposti schieramenti politici. La Proposta ha un procedimento parlamentare rapido. Infatti, nel mese di febbraio 2000 è esaminata preliminarmente nella competente Commissione Cultura, che accoglie la proposta di promuovere le iniziative «nelle scuole di ogni ordine e grado»; poi riceve il parere favorevole delle Commissioni Bilancio (che accerta l'assenza di oneri a carico dello Stato) ed Affari Costituzionali. Quindi, il 23 marzo è presentata la Relazione da parte del Relatore, l'On. Diego Novelli. La proposta è discussa in Aula nelle Sedute del 27 e del 28 marzo 2000, con gli interventi dell'On. Novelli, che illustra la sua Relazione, e di altri Deputati. In p arcicofare, il Rclatore, sottolinea che lo scopo della Legge è quello di rimuovere la «frequente e diffusa assenza di memoria storica tra i cittadini, soprattutto tra i giovani», riguardo ai tragici fatti della Shoah e della deportazione di milioni di persone nei Campi di sterminio, che si manifesta «in fatti brutali che avvengono anche nelle manifestazioni sportive e nel mondo della scuola». Infatti, le cronache riferiscono spesso di «efferati episodi di razzismo ... nei confronti di coloro che sono diversi da noi». Il Relatore conclude facendo riferimento a quanto detto dal Presidente della Repubblica, Carlo Azeglio Ciampi, pochi giorni prima, al sacrario delle Fosse Ardeatine, a Roma, durante la commemorazione delle 335 vittime, barbaramente trucidate dai nazisti il 24.3.1944 come rappresaglia per l'azione partigiana di Via Rasella: «La memoria dell' abisso, nel quale la superbia e l'odio hanno precipitato l'uomo, ci dia la forza e la fede di costruire la pace. Mai più Shoah, mai più eccidi».2 L'On. Palmizio afferma che «larghi strati della cittadinanza, specie giovani, non conoscono minimamente i fatti gravissimi accaduti anche in Italia a causa delle leggi razziali emanate nel 1938» e ricorda che anche il Papa Giovanni Paolo II, nel suo recente viaggio in Israele, ha visitato il Museo dell'Olocausto (Yad Yasbemi) ed ha infilato tra le pietre del Muro del Pianto (muro residuo del Tempio di Gerusalemme, fatto costruire dal mitico Re Salomone nel X sec. a.c.) una «richiesta di perdono per le sofferenze inflitte al popolo ebraico, vittima di un feroce pregiudizio anti-giudaico, che solo recentemente è stato superato». Afferma inoltre che «la deportazione degli ebrei e la loro eliminazione nelle camere a gas non sarebbero state possibili senza la complicità di molti». Infine ricorda che molte persone si sono opposte alle deportazioni ed allo sterminio degli ebrei e quindi meritano di essere ricordate. L'On. Colombo (primo firmatario della Proposta di Legge) ricorda quando, dopo la promulgazione delle Leggi Razziali fasciste nel 1938, nelle classi delle scuole italiane veniva «l'ispettore della razza per misurare i volti, i crani ed i profili dei bambini», per individuare i tratti somatici degli appartenenti alla "razza ariana" ed alle "altre razze". Ricorda inoltre che "tanti" sono stati i complici dei nazisti e dei fascisti nelle operazioni dello sterminio. Infatti, «perché queste cose possano accadere ci vuole un mare di silenzio, di acquiescenza, di opportunismo e persino il tornaconto di coloro che si sono impossessati delle cattedre dei docenti ebrei che venivano eliminati dalle scuole, delle loro proprietà e della titolarità di uffici e funzioni a cuiforse non avrebbero mai avuto accesso sulla base dei loro meriti...». Ricorda inoltre che nella stessa aula parlamentare, nel 1938, quando furono approvate le Leggi Razziali, tutti i presenti, ben 351 Deputati, votarono a favore e l'esito della votazione fu accolto con un prolungato applauso. Pertanto, per cancellare quella vergogna, auspica che la Proposta di Legge sia approvata all'unanimità. Infine afferma l'opportunità di ricordare, nel Giorno della Memoria, i "giusti" che si sono prodigati per salvare gli ebrei e gli altri perseguitati. A favore della Proposta si esprime il rappresentante del Governo, l'Ono Morgando, Sottosegretario di Stato per l'Industria, il Commercio e l'Artigianato. Nella Seduta del giorno seguente, 28 marzo, si procede all'esame dei vari Ordini del giorno presentati sull'argomento. Intervengono numerosi Deputati. In particolare, l'Ono Manzione ricorda l'angoscia di «non essere creduto», che assillava Primo Levi, come forse tutti i sopravvissuti alla deportazione ed alla Shoah. Sottolinea inoltre che «se non vi fosse stata la condiscendenza del popolo tedesco, l'Olocausto non sarebbe mai stato possibile o, per lo meno, non avrebbe avuto le dimensione che poi ha auuto". Allora «c'è da chiedersi cosa abbia portato questa gente comune ad indossare l'abito degli assassini, se non l'ignoranza, il pregiudizio, la non conoscenza della propria storia e della storia dell'altro». L'On. Voglino (altro firmatario della Proposta) ricorda l'impegno di Nuto Revelli, espresso nei suoi scritti, per far ricordare la tragedia della guerra affinché «i giovani sapessero, capissero, aprissero gli occhi ... perché la libertà è un bene immenso: senza libertà non si vive, ma si vegeta». Posta in votazione la Proposta di Legge è approvata all'unanimità, con 443 voti favorevoli e 4 astenuti.3 L'approvazione al Senato della Repubblica La Proposta di Legge, nel testo approvato dalla Camera dei Deputati, è subito trasmessa al Senato della Repubblica e riceve il n. 4557 degli Atti Parlamentari. È discussa preliminarmente nella Prima Commissione Permanente" Affari Costituzionali" il5 aprile 2000, congiuntamente con i Disegni di Legge n. 2232 (presentato il 17.3.1997 da 48 Senatori, primo firmatario il Seno Athos De Luca.) e n. 4450 (presentato il 3.2.2000 da tre Senatori, primo firmatario il Seno Terracini), relativi entrambi alla Istituzione di una giornata nazionale dedicata a tutti i deportati nei Campi di concentramento nel corso della guerra del 1939-1945. La Relatrice, Seno Bucciarelli, nella Seduta del 5 aprile, illustra brevemente il Disegno di legge n. 4557, che contiene il testo approvato dalla Camera il 28 marzo e propone che sia assunto dalla Commissione come testo base per la discussione.4 Il Seno Villone, Presidente della Prima Commissione, recependo la richiesta di alcuni Senatori, propone il trasferimento alla Sede Deliberante dell'esame dei tre Disegni di Legge n. 2232, n. 4450 e n. 4557 e di assumere come testo base per la discussione il Disegno di Legge n. 4557, proponendo un brevissimo termine (fino alle ore 14 dello stesso giorno) per la presentazione degli emendamenti. La sua proposta è accolta all'unanimità. L'esame congiunto dei tre Disegni di legge è rinviato al pomeriggio, quando il Presidente Villone decide, su richiesta di vari Senatori, di spostare la presentazione degli emendamenti al giorno 18 aprile. Vengono così presentati numerosi emendamenti al Disegno di Legge n. 4557, assunto come testo base, la maggior parte dei quali chiedono, compreso quello presentato all'art. 1 del Disegno di Legge n. 4557 dalla Relatrice, Seno Bucciarelli, di ricordare, nel Giorno della Memoria, «tutte le violenze e le stragi perpetrate in nome di ideologie oppressive prima, durante e dopo la guerra 1939-1945 per motivi razziali, etnici, religiosi, politici». Il 5 luglio 2000 riprende nella Prima Commissione la discussione congiunta dei tre Disegni di Legge e si procede all' esame del Disegno di Legge n. 4557 e degli emendamenti presentati, i quali però sono tutti ritirati dai rispettivi proponenti. Intervengono alcuni Senatori. In particolare, il Sen. Besostri illustra il suo Ordine del Giorno con il quale si impegna il Governo ad attivarsi affinché nelle iniziative del Giorno della Memoria siano ricordate «le persecuzioni razziali in tutta Europa, le repressioni politiche, le vittime del lavoro forzato sotto le dittature di ogni genere e le stragi perpetrate in nome di ideologie oppressive per motivi etnici, religiosi o politici». Il Sottosegretario di Stato, On. Cananzi, in rappresentanza del Governo, accoglie l'Ordine del Giorno che pertanto non è posto in votazione. Quindi, il Presidente Villone, dopo aver formalmente accertato il ritiro di tutti gli emendamenti, pone in votazione, separatamente, i due articoli del Disegno di Legge n. 4557, che sono approvati senza modifiche nel testo trasmesso dalla Camera. Infine è approvato nel suo complesso il Disegno di Legge n. 4557, che è promulgato dal Presidente della Repubblica Carlo Azeglio Ciampi il 20 luglio 2000 con il n. 211 ed è pubblicato il 31 luglio sulla Gazzetta Ufficiale n. 177. Il Giorno della Memoria negli altri Paesi Il Giorno della Memoria è stato istituito in altri Paesi europei: - in Germania, Gran Bretagna e Svezia è il 27 gennaio; - in Belgio è 1'8 maggio, giorno della fine della seconda guerra mondiale; - in Danimarca ed Olanda è il4 maggio, giorno dell'invasione tedesca nel 1940; - in Francia è il 16 luglio, giorno della deportazione, nel 1942, di circa 13.000 ebrei, catturati e rinchiusi nel Velodromo d'inverno a Parigi (cosiddetta razzia del "velodrome d'hiver"); - in Polonia è il 19 aprile, giorno dell'insurrezione nel 1943 degli abitanti nel ghetto di Varsavia, crudelmente repressa dalle truppe naziste. NOTE 1Nel Lager di Auschwitz, il più grande dei Campi di sterminio nazisti, furono trucidati nelle camere a gas e bruciati nei forni crematori oltre due milioni di persone (ebrei, prigionieri russi, oppositori politici, provenienti da tutti i Paesi europei occupati dai nazisti), la metà delle quali ebrei. 2 Gli interventi del Relatore e degli altri Deputati sono tratti dagli Atti Parlamentari della Camera dei Deputati, XIII Legislatura, Resoconto Stenografico delle Sedute dell' Aula del 27 e del 28 marzo 2000. 3 Le astensioni non inficiano l'unanimità. In verità vi è un voto contrario. Però l'Ono Giuseppe Giulietti, chiesta la parola, afferma di essersi sbagliato nel votare per cui il suo voto contrario è annullato. 4 Gli interventi della Relatrice e degli altri Senatori sono tratti dagli Atti Parlamentari del Senato della Repubblica, XIII Legislatura, Resoconto Stenografico delle Sedute della Prima Commissione (Affari Costituzionali) del 5 aprile 2000 (in Sede Referente ed in Sede deliberante) e del 5 luglio 2000 (in Sede Deliberante). INDICE Introduzione 7 - Perché il Giorno della Memoria 8 - L'approvazione della Legge n. 211 del 2000 8 La discussione alla Camera dei Deputati 8 L'approvazione al Senato della Repubblica 10 - Il Giorno della Memoria negli altri Paesi 12 Note 13 DOCUMENTI 15 La Legge 20 luglio 2000 n. 211 PARTE I DALL' ANTISEMITISMO ALLA SHOAH 17 L'antisemitismo in Europa 18 - Le origini dell'antisemitismo 18 Le prime ostilità contro gli ebrei 18 L'antigiudaismo cristiano 19 - Le prime leggi discriminatorie contro gli ebrei 20 - La discriminazione degli ebrei nell'Impero Romano 23 - La discriminazione degli ebrei negli altri Paesi 25 - La discriminazione degli ebrei nel Medio Evo 26 - Le accuse infamanti contro gli ebrei 28 - L'espulsione degli ebrei dai Paesi europei 29 - I nuovi provvedimenti discriminatori 30 - L'emancipazione degli ebrei 32 - La diffusione dell'antisemitismo nel XIX secolo 33 - L'antisernitismo in Europa all'inizio del Novecento 35 L'antisemitismo nazista 38 - L'antisemitismo in Germania prima del nazismo 38 - La supremazia della razza ariana nell'ideologia nazista 39 - I nazisti conquistano il potere 42 - I Campi di rieducazione 45 - I primi provvedimenti contro gli ebrei 46 - L'eliminazione dei disabili e dei malati di mente 47 - Il "Lebensborn" 48 - Le Leggi di Norimberga 48 - L'emigrazione degli ebrei tedeschi 49 - La notte dei cristalli 51 - L'Operazione T4 per la "purificazione" del Reich 52 - La guerra e la costituzione dei ghetti ad Est 53 - La vita nei ghetti 56 - Il ghetto di Lodz 58 - Il ghetto di Varsavia 59 - Il Piano Madagascar 61 La Shoah 62 - Le uccisioni di massa degli Einsatzgruppen 62 - La deportazione degli ebrei nei ghetti dell'Est 63 - Verso la "soluzione finale del problema ebraico": La conferenza di Gross Wannsee 65 - Le deportazioni degli ebrei del Reich nei Campi di sterminio 66 - Le deportazioni degli ebrei degli altri Paesi europei 67 - I Campi di sterminio 70 Il Campo di Chelmo 72 Il Campo di Belzec 73 Il Campo di Sobibor 75 Il Campo di Treblinka 76 Il "Campo misto" di Auschwitz-Birkenau 77 Il Campo di Auschwitz I 77 Il Campo di Auschwitz II - Birkenau 79 Il Campo di Auschwitz IlI-Monowiz 81 Il Campo misto di Lublino-Maidanek 82 - La vita dei deportati 82 - Lo sfruttamento del lavoro dei deportati 84 - Gli esperimenti pseudoscientifici 86 - Le modalità del genocidio 87 - Le fughe e le rivolte nei Campi 89 - Lo sterminio: chi sapeva? 93 - Il Processo di Norimberga 97 - L'opposizione delle Chiese al N azismo 99 - La posizione della Chiesa Cattolica sulla Shoah 100 Note 104 Cronologia della Shoah 130 DOCUMENTI 143 - Mappa dei centri di sterminio - Pianta dell' ex Campo di concentramento di Auschwitz I - Il verbale della conferenza di Gross Wansee - Il decreto "Notte e Nebbia" PARTE II IL GENOCIDIO DIMENTICATO DEI ROM 155 - Introduzione 156 - L'arrivo dei Rom in Europa 158 - La diffusione dei Rom in Europa 159 - Le cause delle migrazioni 161 - La persecuzione secolare dei Rom 162 - La persecuzione dei Rom all'inizio del Novecento 167 - La persecuzione da parte dei nazisti 168 - La normativa nazista contro gli zingari 170 - La soluzione finale della questione zingara 172 - L'internamento e lo sterminio dei Rom negli altri Paesi 173 - La politica fascista verso i Rom 175 - Le condizioni dei Rom dopo la guerra 176 Note 178 DOCUMENTI 187 PARTE III LE VITTIME DIMENTICATE DEL REGIME NAZISTA 193 I testimoni di Geova 194 - Introduzione 194 - La repressione prima del nazismo 195 - La persecuzione da parte del nazismo 196 - Si intensifica la repressione 199 - La persecuzione dei testimoni di Geova durante il fascismo 203 Le origini e la diffusione del Movimento in Italia 203 Inizia la repressione 204 La distruzione del Movimento 207 Gli omosessuali 210 - Introduzione 210 - La persecuzione prima del nazismo 211 - La persecuzione durante il regime nazista 215 - L'internamento nei Lager 217 - La condizione degli omosessuali in Italia durante il fascismo 218 Note 220 PARTE IV IL FASCISMO E LE LEGGI RAZZIALI 233 - La diffusione degli ebrei in Italia 234 - La discriminazione secolare degli ebrei 235 - li ghetto di Roma 237 - L'emancipazione degli ebrei 239 - L'antisemitismo prima del fascismo 240 - La prima normativa fascista antiebraica 242 - La campagna antisemita sulla stampa 243 - li "Manifesto della razza" 246 - La Rivista "La Difesa della Razza" 248 - L'espulsione degli ebrei dalle scuole 248 - I provvedimenti nei confronti degli ebrei stranieri 251 - La "Dichiarazione della razza" 253 - I nuovi provvedimenti antiebraici per la scuola e l'Università 255 - "I provvedimenti per la difesa della razza italiana" 256 - L'approvazione in Parlamento delle Leggi Razziali 259 - L'esclusione definitiva degli ebrei dalla società 260 - I Campi di concentramento per gli ebrei 264 - La posizione della Chiesa Cattolica 266 - La caduta del fascismo e l'occupazione nazista 267 - Inizia la deportazione degli ebrei italiani 269 La "razzia" degli ebrei romani 270 Continua la deportazione degli ebrei 272 - I Lager nazisti in Italia 273 Il Lager di Fossoli 273 Il Lager di Gries 274 La Risiera di S. Sabba 275 Conclusioni 276 Note 278 Cronologia dell'antisemitismo in Italia 296 DOCUMENTI 305 - Vignette antisemite 306 - Alcune tra le principali leggi "Per la difesa della razza italiana" 308 - Manifesto degli scienziati razzisti 315 - Pianta della Risiera di S. Sabba 318 PARTE V GLI INTERNATI MILITARI ITALIANI IN GERMANIA 319 - Le disfatte militari 320 - La caduta del fascismo 321 - li Governo Badoglio 322 - Le trattative per l'Armistizio 325 - La firma dell' armistizio a Cassibile 327 - La proclamazione dell'Armistizio l'otto settembre 1943 329 - La fuga da Roma del Re e di Badoglio 332 - La dissoluzione dell'Esercito 333 - La resistenza dei reparti italiani contro i tedeschi 334 - La resa della Marina e dell'Aeronautica 336 - L'occupazione militare tedesca dell'Italia 337 - La costituzione della Repubblica Sociale Italiana 338 - L'internamento di militari italiani 339 I militari internati nei Lager 339 L'organizzazione dei Lager 340 Le modalità dell'internamento 341 Lo status di internato militare 342 Lo status di lavoratore civile 343 L'assistenza sanitaria 344 Il rifiuto di aderire alla RSI 345 La resistenza nei Lager 346 Note 347 DOCUMENTI 367 - Manifesti e volantini di propaganda nazifascista - Gli inviti agli internati ad aderire alla RSI Appendice 374 - Gli Schindler Italiani: 374 Giorgio Perlasca 374 Giovanni Palatucci 375 - I simboli antisemiti 377 - Gli emblemi etnici nazisti 378 - I simboli nazisti 379 - Le divise naziste 381 - Motti, inni e saluti nazisti 382 - I simboli fascisti 383 - Organizzazioni fasciste 384 - Le organizzazioni giovanili fasciste 384 - Le uniformi fasciste 385 - Le festività fasciste 385 Note 387 Bibliografia 389 In vendita a 18,00 euro+3,65 spese postali

TCI, Tutto per Viaggi, Turismo e Vacanze Atlanti Storici, Turistici e Geografici Guide Turistiche Verdi, Rosse e Guide Stradali del Touring Club Italiano su: Regioni Italiane, Nazioni Europee e paesi del Mondo. Ho molto più di quello che vedete nelle Foto!! TCI Guide TURISTICHE delle Regioni d'Italia, (Guide Rosse singole e guide grigie cumulative) * Stati Europei (Guide Verdi) e * Paesi e città del mondo (Guide Blu e Verdi per le citta del mondo) * Tutto quello che vi serve x viaggi, turismo e vacanze! Ho un vasto assortimento del Touring Club Italiano, quindi basta chiedere ed al 99% ce l'ho. * Guide Rosse = Veneto, Emilia-Romagna, Lazio, Umbria, Toscana, Abruzzo, Molise e Marche (+ quelle cumulative grigie di TUTTE le regioni), Guide Verdi = Mosca, San Pietroburgo, Parigi, Austria, Ungheria, Svizzera, Grecia, Bulgaria, Romania, Gran Bretagna, Belgio, Olanda, Francia, Paesi Nordici (Norvegia, Islanda, Svezia, Finlandia), Spagna e Portogallo. Altre Guide non TCI: India, Nepal, Messico, Belize, Guatemala, Egitto, Sicilia, Praga, Thailandia etc Tutto in ottimo stato. Prezzi da 3 euro, OPPURE fatemi un offerta multipla! Ritiro su Anzio, Velletri o spedisco come "piego di libri". Ho moltissimo altro da vendere, ====> Telefonatemi!

La rivoluzione dei gelsomini. Il risveglio della dignità araba di Tahar Ben Jelloun; 1° Edizione Bompiani, 2011; Traduttore: A. M. Lorusso; Collana: Passaggi Pagine: 140 p., Brossura EAN: 9788845267741 II centro del mondo si è spostato in Nord Africa. Dopo la Tunisia, l’Egitto, e poi chissà quali altri paesi ancora. Il popolo invade le strade e riempie le piazze. La polizia in parte solidarizza in parte reprime. Frange di fondamentalismo si mischiano alla maggioranza che chiede diritti e libertà, stemperando il proprio potenziale violento. II mondo sta a guardare e fatica a prendere posizione. La voce di Tahar Ben Jelloun si leva con lucidità per spiegare in modo semplice cosa è accaduto, cosa sta accadendo e cosa accadrà. Cadono dei muri di Berlino, dice l’autore, e niente dopo questi fatti sarà più come prima nel mondo arabo. Questi paesi stanno scoprendo, hanno scoperto e rivendicheranno d’ora in poi, il valore e l’autonomia dell’individuo in quanto cittadino. Dopo i best seller dedicati al razzismo e all’Islam, l’autore marocchino di nazionalità francese torna a prendere di petto l’attualità più bruciante con tesi che faranno molto discutere, per nulla tenere con l’Occidente. Quali sono le colpe dell’Europa e degli Usa? Davvero l’Europa e gli Usa vogliono l’autodeterminazione dei popoli arabi? Oppure fanno più comodo pseudo-dittatori che flirtano con la finanza mondiale e i governi occidentali? Il petrolio c’entra e in che misura? Molte domande, alcune risposte per cosa sta accadendo sull’altra sponda del Mediterraneo. Per Padova e provincia ritiro a mano (da concordare) gratis. Le tariffe postali sono: - Raccomandata.........€. 5,10 sicura e tracciabile - Piego libri ordinario.........€. 2,10 non tracciabile quindi poco sicura.

La rivoluzione dei gelsomini. Il risveglio della dignità araba di Tahar Ben Jelloun; 1° Edizione Bompiani, 2011; Traduttore: A. M. Lorusso; Collana: Passaggi Pagine: 140 p., Brossura EAN: 9788845267741 II centro del mondo si è spostato in Nord Africa. Dopo la Tunisia, l’Egitto, e poi chissà quali altri paesi ancora. Il popolo invade le strade e riempie le piazze. La polizia in parte solidarizza in parte reprime. Frange di fondamentalismo si mischiano alla maggioranza che chiede diritti e libertà, stemperando il proprio potenziale violento. II mondo sta a guardare e fatica a prendere posizione. La voce di Tahar Ben Jelloun si leva con lucidità per spiegare in modo semplice cosa è accaduto, cosa sta accadendo e cosa accadrà. Cadono dei muri di Berlino, dice l’autore, e niente dopo questi fatti sarà più come prima nel mondo arabo. Questi paesi stanno scoprendo, hanno scoperto e rivendicheranno d’ora in poi, il valore e l’autonomia dell’individuo in quanto cittadino. Dopo i best seller dedicati al razzismo e all’Islam, l’autore marocchino di nazionalità francese torna a prendere di petto l’attualità più bruciante con tesi che faranno molto discutere, per nulla tenere con l’Occidente. Quali sono le colpe dell’Europa e degli Usa? Davvero l’Europa e gli Usa vogliono l’autodeterminazione dei popoli arabi? Oppure fanno più comodo pseudo-dittatori che flirtano con la finanza mondiale e i governi occidentali? Il petrolio c’entra e in che misura? Molte domande, alcune risposte per cosa sta accadendo sull’altra sponda del Mediterraneo. Per Padova e provincia ritiro a mano (da concordare ) gratis. Le tariffe postali sono: - Raccomandata .........€. 5,10 sicura e tracciabile - Piego libri ordinario .........€. 2,10 non tracciabile quindi poco sicura.

GRUPPI RELIGIOSI. La rivoluzione dei gelsomini. Il risveglio della dignità araba di Tahar Ben Jelloun; 1° Edizione Bompiani, 2011; Traduttore: A. M. Lorusso; Collana: Passaggi; Peso di spedizione: 0,245gr. Pagine: 140 p., Brossura EAN: 9788845267741 II centro del mondo si è spostato in Nord Africa. Dopo la Tunisia, l’Egitto, e poi chissà quali altri paesi ancora. Il popolo invade le strade e riempie le piazze. La polizia in parte solidarizza in parte reprime. Frange di fondamentalismo si mischiano alla maggioranza che chiede diritti e libertà, stemperando il proprio potenziale violento. II mondo sta a guardare e fatica a prendere posizione. La voce di Tahar Ben Jelloun si leva con lucidità per spiegare in modo semplice cosa è accaduto, cosa sta accadendo e cosa accadrà. Cadono dei muri di Berlino, dice l’autore, e niente dopo questi fatti sarà più come prima nel mondo arabo. Questi paesi stanno scoprendo, hanno scoperto e rivendicheranno d’ora in poi, il valore e l’autonomia dell’individuo in quanto cittadino. Dopo i best seller dedicati al razzismo e all’Islam, l’autore marocchino di nazionalità francese torna a prendere di petto l’attualità più bruciante con tesi che faranno molto discutere, per nulla tenere con l’Occidente. Quali sono le colpe dell’Europa e degli Usa? Davvero l’Europa e gli Usa vogliono l’autodeterminazione dei popoli arabi? Oppure fanno più comodo pseudo-dittatori che flirtano con la finanza mondiale e i governi occidentali? Il petrolio c’entra e in che misura? Molte domande, alcune risposte per cosa sta accadendo sull’altra sponda del Mediterraneo.

PRIME EDIZIONI, ECONOMIA. La malattia dell’Occidente. Perché il lavoro non vale più di Marco Panara; 1°Ed.Laterza, 2010; Lingua: Italiano; Copertina flessibile ‏illustrata a colori con alette: ‎ 152 pagine; Peso articolo: ‎0, 300 gr. Dimensioni: ‎ 21 x 1.4 x 14.3 cm ISBN-13: ‎ 978-8842093855 Il lavoro nel mondo avanzato vale sempre meno e non riesce più a garantire il tenore di vita che credevamo di aver conquistato per sempre. Fra le cause della sua perdita di valore ci sono la tecnologia, che consente di sostituire con le macchine il lavoro umano in un numero crescente di attività, e la globalizzazione, che spinge per il trasferimento di industrie e società verso paesi dove il costo del lavoro è più basso. Gli effetti sono perversi: da una parte c’è un crescente trasferimento di ricchezza dai paesi occidentali consumatori ai paesi emergenti produttori; dall’altra nei paesi industrializzati la ricchezza prodotta si sposta dal lavoro al capitale nelle mani di gruppi ristretti mentre la grande maggioranza vede il suo reddito crescere marginalmente, fermarsi o diminuire, con un grande aumento delle disuguaglianze. A questo si somma il prezzo altissimo pagato dalle ultime generazioni condannate al precariato e indebolite da una progressiva riduzione delle garanzie offerte dallo stato sociale. Poiché il lavoro non è più il modo per costruirsi un futuro migliore, gli effetti sono profondi anche sui valori e sui meccanismi sociali. Prevale l’individualismo, la protezione dei propri interessi visti in contrapposizione con quelli collettivi, e peggiora la qualità stessa della democrazia, che fa sempre più fatica a trovare la somma di interessi individuali nella sintesi del bene comune.

Mini corso introduttivo d’inglese per autodidatti (selflearner) a Montesilvano PE. Vi spieghiamo in italiano a COME IMPARARE in breve tempo a parlare e capire la lingua inglese ai livelli internazionali di Londra e New York! In soli 6 mesi potete raggiungere il livello B1/B2 sul certificato CEFR ! Questo pogramma esclusivo viene rilasciato dall’istruttore Daniel ROSSI membro dei professori della Cambridge University e freelance teacher/interpreter giurato in 7 lingue presso I ministeri Europei, Corte e ambasciate. Insegna con i migliori metodi neurolinguisti della Oxford/Cambridge University a studiare, capire e comunicare con pronuncia british/american nella lingua inglese. Preparatevi al certificato CEFR/IELTS Cambridge University e British Council, accettato in tutte le universita e aziende in Italia e del mondo anglofono. Il programma e mirato ad aiutare coloro che hanno studiato l'inglese nel passato e che vogliono riprendere. Allo stesso tempo si presta bene per coloro che necessitano di parlare l'inglese in ambiente aziendale, personale alberghiero, aeroporti, e tutte le altre professioni dove ci si incontra con turisti di tutto il mondo. Offriamo una soluzione ai soliti problemi di pronuncia (british/american), lettura, ortografia, velocita di percezione e conversation. Riceverete un programma di studio personale (piano 6 mesi/60 ore) con il software gratuito. A fine corso sarete in grado di parlare con disinvoltura e pronti per accedere alle nuove opportunita viaggio, studio e offerte di lavoro nei paesi anglofoni del nord Europa, USA, Londra, Canada e Australia. Per coloro che vorrebbero trasferirsi per motivi di lavoro in Belgio, Olanda, Germania o Inghilterra, riceverete le istruzioni e suggerimenti necessari di come accedere alle offerte di lavoro in questi paesi. La cosa primaria rimane sempre la conoscenza della lingua inglese parlata al livello B2 !! Il nostro mini corso vi aiuta ad arrivarci. Consultate il nostro sito www.cambridgeuniversity.eu e scriveteci su info@cambridgeuniversity.eu - Whatsapp: +32495161638 - Corsi d’inglese sono anche disponbili online con teacher support Skype "englishmeeting

L'ingelse non e' la lingua piu parlata al mondo, ma e' la lingua piu usata per lavoro e business, nonche' per viaggiare Parlare l'inglese vi apre le porte al mondo sia che lo usiate per lavoro sia che lo usiate per viggiare in altri paesi, inclusi quelli dove la linngua inglese non si parla come prima lingua. Non c'e' nulla da argomentare, se impari l'inglese correttamente e con una procuncia corretta ti troverai meglio in tante situazioni, eviterai franintendimenti, ti farai capire con facilita', ed eviterai errori in paesi con regole diverse dalle vostre. Imparare l'inglese non e' piu una opzione...e' una necessita' Ed e' necessario parlarlo bene. Offro lezioni di inglese dalla base a livello piu avanzato. Non si impara l'inglese in due settimane e neanche in tre mesi, ma con un corso individuale ben strutrato, lo imparerete! Ho studiato l'inglese come seconda lingua all'universita' di Los Angeles UCLA, e mi sono diplomata con il massimo dei voti. Dopo il corso di inglese come seconda linngua, ho vissuto negli States per dievi anni dove ho un mio business che mi porta inn giro per gli States e il Canada, insegnado e offrendo conferenze. Non sono solo abituata a parlare di fronte a tante persone, so anche come impostare un discorso di business anche con elementi scientifici o piu mistici. Il mio lavoro mi ha portato ad imparare terminologie specifiche di alcuni campi come quello scientifico, business admnistration e artistico. le mie lezioni sono mirate alle vostre esigenze, ma ho sempre una struttura in mente per guidarvi passo dopo passo a comprendere come la lingua ingleesee funnziona non solo grammaticalmnetge ma anche socialmente. Consiglio una classes a settimana ma sarebbe meglio almeno due Costo per una classes a settimana: 20euro Costo per due lezioni a settimana: 36euro Le classi vanno pagate anticpatamente mensilmente. Questo garanntira il vostro impegno e il mio:-) NOTE: ~ non accetto pagamento lezione per lezione, se volete imparare dovete impegnarvi ~ non si accettano cancellazioni all'ultimo minuto, perdete la classe; ~ cancellate la classe 24hr prima; ~ se non volete proseguire il corso perdeete i soldi, quindi se proprio dovete interrompere, sforzatevi e finite quello che avete pagato. Le regole sono fatte per il rispetto reciproco, sono una professionista con oltre 10 anni di esperienza. Importante: questo e' un corso serio per favore non perdi tempo. ~~~ ~~~ ~~~ Un po'di piu su di me: Sono bilingue Italiano/inglese. Nata e crescuita in Italia ho vissuto gli ultimi 10 ani negli Stati Uinti dove ho visssuto insegnando e tenendo conferenze in lingua inglese. Ho studiati inglese come tutti nelle scuole italiane, e per poterlo imparare davverro sono andata a Los Angeles in California per frequentare una della universita' piu prestigiose degli Sates dove ho conseguito il diploma TESL (teaching english as Second Language) insegnare inglese come seconda lingua. Ora viaggio tra gli Stati Uniti e l'italia, e quando sono in italia offro corsi di inglese a color che sono interessati.

Ti serve imparare lo spagnolo per il lavoro? Oppure ti piacerebbe visitare nuovi luoghi, viaggiare e interagire con i madrelingua spagnola? Magari vorresti arricchire il tuo curriculum? O forse vorresti ampliare il tuo bagaglio culturale con la conoscenza di un’altra lingua? Lo spagnolo è una delle lingue più parlate e studiate al mondo: è ufficiale in 21 paesi, inclusi la Spagna e la gran parte dell’America latina, ma è anche la seconda lingua di paesi come gli Stati Uniti d’America. Imparare lo spagnolo ti aprirà un’infinità di possibilità, sia a livello personale che professionale. Iscriviti a questo corso per imparare a: -Relazionarti con chi parla la lingua spagnola. -Saper dare e saper comprendere informazioni scambiate in situazioni quotidiane -Utilizzare un vocabolario di uso frequente destinato a soddisfare necessità di tipo immediato -Leggere testi brevi di diverso tipo. -Creare diverse tipologie di testi. -Conoscere la cultura dei paesi di lingua spagnola

VENDO ENCICLOPEDIA PER COLLEZIONISTI IN 5 VOLUMI: - IL MONDO DELL'ARTE (OTTOBRE '75); - IL MONDO DELLA SCIENZA (MARZO '78); - IL MONDO DELLA STORIA (OTTOBRE '76); - I PAESI DEL MONDO (FEBBRAIO '75); - IL MONDO DELLA NATURA (OTTOBRE '75). ARNOLDO MONDADORI EDITORE.

Lâ€(TM)inglese è diventata la chiave dâ€(TM)accesso per comunicare in europa e nel mondo, perciò è indispensabile conoscere questa lingua! Sia che si studi a livello elementare, sia avanzato, lo studio della lingua permetterà di poter interagire con facilità già dalle prime lezioni! Grazie alla sua grammatica poco complessa, imparare lâ€(TM)inglese sarà facile e veloce! Con i nostri corsi, studiati accuratamente per ogni livello di competenza, lâ€(TM)inglese non sarà più un problema! Si impareranno lessico, grammatica e pronuncia attraverso lezioni frontali e applicazioni pratiche, oltre ad attività interattive come piccoli giochi e video. Lâ€(TM)inglese, parlato circa da 400 milioni di persone come prima lingua, permette di accedere al mondo del lavoro con più facilità, poiché ad oggi è sempre più richiesta come competenza grazie alle crescenti relazioni con lâ€(TM)estero. Ã^ anche la lingua del mondo di internet! Poiché la più usata sul web dagli utenti di ogni angolo del mondo, quindi è necessaria per accedere a qualsiasi tipo di contenuto. Lâ€(TM)inglese permette anche lâ€(TM)accesso alle maggiori università straniere, dei paesi anglofoni e non, ed italiane grazie ai nuovi corsi di laurea tenuti in lingua inglese, per completare la formazione degli studenti. Non solo lingua! Sarà interessante scoprire la cultura di Inghilterra e America, così varia e sempre in evoluzione! Questo corso di Inglese è adatto alla preparazione per lâ€(TM)esame Trinity.

Aiutiamo a rinnovare passaporti, patenti di guida, carte d'identità, carta verde americana, permessi di lavoro e di soggiorno, IELTS, PTE,. inoltre rinnoviamo e / o facciamo nuovi documenti. ðŸ??ðŸ?|ðŸ?«ðŸ?·ðŸ?©ðŸ?ªðŸ?¬ðŸ?§ 󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿ðŸ?ºðŸ?, Hai bisogno di modifiche nei punteggi della tua band in tutti i moduli ? Hai bisogno di un certificato IELTS autentico e verificabile senza sederti per gli esami? Vuoi un visto di viaggio per uno dei paesi sopra menzionati? IELTS PTE TOEFL senza esame entro 5 (cinque) giorni e consegnati tramite corriere espresso o DHL. Contattaci ora con le tue domande e ti garantiamo un aiuto in ogni paese che desideri Ogni secondo qualcuno da qualche parte nel mondo visita siti in cerca di dati / informazioni su spostamenti e lavori in altri paesi, documenti, diplomi / diplomi di scuola, IELTS, PTE, documenti TOEFLTravel, carta verde USA, permesso di lavoro e residenti DL, ID, BC, e altri.   Con la giusta mentalità fissiamo standard elevati e ATTI I TUOI SOGNI. Contatto Whatsapp: +1 (252) 357-9653

5 Volumi in ottime Condizioni. Volumi sfogliati solo per fotografarne alcune pagine. Cinque volumi pubblicati dal Touring Club Italiano nel 1986. Copertine cartonate rigide. Rilegatura brossura. Illustrazione immagini a colori.. Il primo volume: “ITALIA” descrive il territorio italiano: cartografia e lettura del territorio; analisi regionale; sintesi nazionale; confronti internazionali; glossario e bibliografia; indice dei nomi. Pagine 160.. Il secondo volume “EUROPA” descrive l’Europa: carte d’insieme e tematiche; carte fisiche, politiche e ambientali; comunità economica europea, carte fisico-politiche; glossario bibliografia; principali termini geografici, indice dei nomi. Pagine 180.. Il terzo volume “PAESI EXTRAEUROPEI” descrive i paesi extraeuropei: Asia, Africa, Americhe, Oceania e Terre Polari, Mondo; glossario bibliografia; principali termini geografici, indice dei nomi. Pagine 189.. Il quarto volume “STORIA ANTICA E MEDIEVALE” descrive la storia antica e medievale; cronologia riferimenti, bibliografia. Pagine 142.. Il quinto volume “STORIA MODERNA E CONTEMPORANEA” descrive la storia moderna, storia contemporanea; cronologia, riferimenti, bibliografia. Pagine 167.

Specialist Tax & Bilancio Consolidato Importante Gruppo Bancario Italiano, quotato alla Borsa di Milano, operante sul territorio nazionale ed internazionale. La risorsa prescelta, sotto il coordinamento del referente per le attività di tax e consolidato, si occuperà delle seguenti mansioni: manutenere laggiornamento delle attività dei temi fiscali dei diversi paesi in cui il Gruppo opera Si occuperà dei temi fiscali intragruppo quali transfer pricing, Service Level Agreement, Royalties,... Verificherà il rispetto dello scadenziario fiscale dei paesi delle controllate e delle branch di gruppo; Parteciperà alle attività di consolidamento contabile delle società controllate del Gruppo Il candidato è in possesso di una Laurea in Economia ed esperienza maturata nel ruolo di almeno 5 anni, presso società del settorie bancario e/o primarie società di revisione contabile e/o consulenza. Inglese ottimo parlato e scritto. Conoscenza approfondita dei principi contabili IFRS e fiscali UE (sarà un plus una pregressa esperienza nella fiscalità spagnola e polacca). Oltre ad una conoscenza della normativa fiscale internazionale e delle tecniche di consolidamento contabile, sarà considerata un plus la conoscenza del mondo factoring. Il candidato ideale ha un background in ambito amministrativo e skill specifici in materia contabile, fiscale e civilistica. Autonomia, precisione e capacità di lavorare in team completano il profilo. Inserzionista: Michael Page

MANUALI, MUSICA. Manuale di storia della musica nel cinema. Storia, teoria, estetica della musica per il cinema, la televisione e il video di Ennio Simeon; Ed.Rugginenti, 1995; Copertina flessibile illustrata a colori con alette; Pagine: 280; Peso di spedizione: 0,600 gr. ISBN-10: ‎ 8876651373 ISBN-13: ‎ 978-8876651373 Dimensioni: ‎ 24 x 2.4 x 17.1 cm Con l’aiuto di 45 esempi musicali e 53 tabelle e illustrazioni, dopo un’introduzione riguardante la situazione degli studi in materia e le metodologie di ricerca, il libro espone le teorie ed estetiche della musica per il cinema, la televisione e il video in oltre un secolo di storia. La trattazione procede sia per problematiche, sia esponendo singole teorie dotate di particolare interesse e completezza. Il volume delinea poi la storia della musica per film nei paesi più importanti, a partire da alcune forme spettacolari precedenti il cinema (lanterna magica, pantomima) fino ai nuovi generi audiovisivi degli ultimi decenni: musica televisiva, spot pubblicitario, video musicale. In questa edizione aggiornata, sono presenti tre capitoli totalmente nuovi: i primi due si inseriscono nel solco di quanto impostato da Simeon, allargandone lo sguardo ad altri paesi europei (Resto d’Europa) e agli autori extraeuropei (Resto del Mondo), ma sempre limitandosi agli autori affermatisi dal 1995, non volendo intervenire nella scelta selettiva frutto della prima edizione. Il terzo nuovo capitolo è sul Musical.